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{"uniqueId":"grid_headingdcl","mobileExpanded":true,"level":"3","text":"Voci dalla scuola: ecco perché è importante giocare a LV8 nelle scuole, l'esperienza raccontata direttamente dai docenti e dagli studenti","isLeading":false,"isTrailing":true,"hasNoGutter":false,"isCenterAligned":false,"react_component_name":"headingDclComponent",":type":"webaem/components/content/commonComponents/headingDCL"}
{"uniqueId":"grid_headingdcl_161666701","mobileExpanded":true,"level":"4","text":"Due professori e quattro ragazzi ci spiegano come, grazie ai progetti di Fondazione Vodafone e WeSchool, hanno imparato nuove competenze digitali, divertendosi. “Dai social a Google Analytics, dalle e-mail a Excel, grazie a LV8 ci avviciniamo al mondo del lavoro e scopriamo nuovi segreti\"","isLeading":false,"isTrailing":false,"hasNoGutter":false,"isCenterAligned":false,"react_component_name":"headingDclComponent",":type":"webaem/components/content/commonComponents/headingDCL"}
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{"uniqueId":"grid_headingdcl_copy","mobileExpanded":true,"level":"4","text":"\"Dal virtuale al reale: per gli studenti LV8 è stato esaltante\"","isLeading":false,"isTrailing":true,"hasNoGutter":false,"isCenterAligned":false,"react_component_name":"headingDclComponent",":type":"webaem/components/content/commonComponents/headingDCL"}
{"uniqueId":"grid_headingdcl_161666701_1863584732","mobileExpanded":true,"level":"5","text":"All'Itis di Bagnoli Irpino, dopo aver giocato al learning game sulle competenze digitali, i ragazzi hanno creato un vero panel informativo. L'esperienza raccontata da un docente","isLeading":false,"isTrailing":true,"hasNoGutter":false,"isCenterAligned":false,"react_component_name":"headingDclComponent",":type":"webaem/components/content/commonComponents/headingDCL"}
{"uniqueId":"grid_articledcl_copy","mobileExpanded":false,"html":"<p><span class=\"vfFontBodyRegular\">\"Non trovo altre parole per definirlo: è stato esaltante\". Così il professor Roberto Ficetola, vicepreside dell'Istituto tecnico Itis di Bagnoli Irpino in provincia di Avellino guidato dalla dirigente scolastica Emilia Strollo, racconta come grazie al progetto Flipped Festival di Fondazione Vodafone e WeSchool, i suoi alunni hanno imparato nuove competenze digitali arrivando, dopo averlo disegnato sulla carta, a realizzare un vero e proprio panel per la cittadinanza. Il game learning LV8 ideato da Fondazione Vodafone per coinvolgere i giovani nell'acquisire nuove competenze e ormai testato in oltre 80 scuole superiori in Italia, è stato al centro per alcune settimane dell'attività della classe quinta e, come racconta ai canali Vodafone il professor Ficetola, è stato \"fondamentale per imparare nuovi strumenti che poi saranno utili nel mondo del lavoro\"</span><br>\r\n</p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Professore, come è stato il primo approccio con LV8?</b><br>\r\n \"Direi davvero una esperienza esaltante: gli studenti coinvolti sono nativi digitali, si parla di ragazzi del 2005 e 2006 per cui il telefono è quasi un prolungamento del loro braccio, ma nonostante questo tutti hanno imparato qualcosa di nuovo. Il fatto più positivo per me è che hanno compreso realmente lo strumento. Google per esempio lo abbiamo sempre usato, anche nella didattica a distanza: spesso però come insegnanti ci siamo accorti che i ragazzi non avevano consapevolezza di tutte le possibilità o dell'uso, invece con LV8 attraverso al forma del gioco sono riusciti ad acquisire proprio la consapevolezza del mezzo, la certezza di sapere usare nuove funzioni, e non in maniera casuale o perché lo hanno imparato meccanicamente\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Quali competenze digitali hanno appreso gli alunni?</b><br>\r\n \"Diversi strumenti utili poi anche per il mondo del lavoro: per esempio mail, fogli di calcolo, come scrivere e impaginare un curricula, le estensioni di Google. Ma la cosa più bella è che poi hanno dovuto mettere in pratica queste competenze,  non solo simulando. Il 19 marzo, durante la Giornata della legalità, per noi quello progettato in classe è diventato reale\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Cosa è accaduto quel giorno?</b><br>\r\n \"Abbiamo portato il Flipped Festival dal virtuale al reale. Grazie a una serie di fortunate coincidenze è stata la giornata ideale per realizzare quanto progettato. Avevamo infatti ideato in classe i dettagli di una azienda green virtuale:  proprio in quei giorni qui da noi si svolgeva la Sagra del Tartufo ed è stata l'occasione, con tanto di stand, per raccontare il nostro progetto dal vivo. Poi abbiamo fatto un panel finale delle nostre attività in occasione della Giornata della legalità contro le mafie, che coincideva con la Giornata del digitale. In quell'occasione il personale dell'Arma dei carabinieri, sindaco, assessori e rappresentanti delle istituzioni sono venuti a conoscere i nostri progetti - parlando anche di bullismo e social - ed è stato molto interessante per i ragazzi. Oltretutto, grazie a una diretta social, altre scuole ci hanno visto e c'è stata una partecipazione molto attiva. Credo, per gli alunni, che aver acquisito competenze di cittadinanza digitale o sullo Spid (che per esempio serve per accedere al bonus 18enni) sia stato molto importante\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Cosa è piaciuto di più agli studenti di LV8?</b><br>\r\n \"La forma del gioco, che è quella vincente. Bisogna considerare che la scuola, dopo la fine della didattica a distanza, quando è ripartita ha mostrato alcune difficoltà: per esempio quella di riuscire ad attirare l'attenzione dei ragazzi. Attraverso il gioco invece gli studenti si sono sentiti coinvolti. Tra l' insegnante che incitava loro ad andare avanti con i vari livelli e allo stesso tempo le sfide a conquistare i badge fra i vari alunni il tutto è risultato molto divertente. Io insegno storia, ma sono molto attento all'uso del digitale e penso che per i giovani capire come funziona sia fondamentale. L'importante, anche per internet e social, è però sempre saperne fare un uso consapevole\".</span></p>\r\n","react_component_name":"articleDclComponent",":type":"webaem/components/content/commonComponents/articleDCL"}
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{"uniqueId":"grid_articledcl_copy_copy","mobileExpanded":false,"html":"<p><span class=\"vfFontBodySmall\">Il professor Roberto Ficetola e gli alunni dell'Itis di Bagnoli Irpino che hanno giocato a LV8</span></p>\r\n","react_component_name":"articleDclComponent",":type":"webaem/components/content/commonComponents/articleDCL"}
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{"uniqueId":"grid_headingdcl_161666701_362429238","mobileExpanded":true,"level":"5","text":"Il professor Lugi Tinari spiega come, grazie al progetto Flipped Festival di Fondazione Vodafone e WeSchool, i suoi alunni hanno imparato nuove competenze digitali, divertendosi. E ora pensano a realizzare un evento a scuola","isLeading":false,"isTrailing":true,"hasNoGutter":false,"isCenterAligned":false,"react_component_name":"headingDclComponent",":type":"webaem/components/content/commonComponents/headingDCL"}
{"uniqueId":"grid_articledcl_copy_copy_548173665","mobileExpanded":false,"html":"<p><span class=\"vfFontBodyRegular\">\"I giovani sono dei vulcani, bisogna solo trovare il modo di stimolare la loro energia che poi si riverserà anche nel mondo del lavoro: in questo, <b>LV8</b> è davvero prezioso\".<br>\r\nParole di un <b>insegnante,</b> pensieri di chi in questi primi mesi del 2023 ha sperimentato<b> Flipped Festival di Fondazione Vodafone Italia e WeSchool.</b></span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\">In oltre <b>80 scuole superiori di Italia</b>, Fondazione Vodafone e WeSchool stanno infatti coinvolgendo gli studenti all'acquisizione di nuove competenze digitali attraverso l'app LV8,<b> game learning</b> pensato per coinvolgere i giovani in percorsi di formazione digitale necessari per affrontare le sfide del loro futuro professionale.</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\">Nelle classi e a casa gli studenti prima provano l'esperienza del videogioco, conquistando badge e certificati utili a valorizzare il proprio curriculum vitae e poi, con l'aiuto dei professori, attraverso progetti come Flipped Festival mettono alla prova ciò che hanno imparato ideando e organizzando un evento, che può essere online, oppure un festival sui temi legati alla cittadinanza digitale.</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\">Una esperienza che per esempio a <b>Vasto </b>in provincia di Chieti, ha coinvolto circa <b>45 studenti</b> dell'<b>istituto IIS Mattei </b>diretto da Gaetano Fuiano,  impegnati nel progetto Flipped Festival e guidati dal <b>professor Luigi Tinari</b> che ai canali di Fondazione Vodafone racconta come l'utilizzo di LV8 sia riuscito a stimolare \"l'energia\" dei suoi alunni.</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Professor Tinari, come è stato il primo approccio con LV8?</b><br>\r\n\"Abbiamo deciso di inserire il progetto in Educazione Civica coinvolgendo due classi dell'istituto tecnico, la 4B e 5B informatica. Per prima cosa ho spiegato ai ragazzi lo scopo e le fasi dell'iniziativa, poi gli studenti hanno iniziato a giocare sia a scuola che a casa a LV8 e, superando i livelli, hanno acquisito le prime competenze digitali, talvolta sfidandosi attraverso delle challenge. Un'esperienza molto interessante\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>É stato utile per i suoi alunni?</b><br>\r\n\"Sì. Una volta ingaggiati, gli alunni si sono attivati, li ho visti divertiti nel partecipare. Sicuramente, grazie all'idea del gioco, si sono fatti prendere da questa iniziativa che è nuova anche per i docenti. Io personalmente oggi insegno, ma vengono da una professione in azienda: dal mio passato capisco bene l'importanza pratica di insegnare ai giovani le nuove competenze digitali\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Quali competenze digitali hanno imparato?</b><br>\r\n\"Divisi in gruppi, gli studenti hanno iniziato a pianificare un possibile evento, mettendo in pratica ciò che hanno appreso giocando. Sono partiti da ricerche online per capire, a livello locale, quali temi digitali fossero più ricercati dai cittadini. Poi gli studenti si sono dovuti calare nella realtà, sul territorio, cosa che li ha stimolati molto: per esempio per la prima volta si sono trovati a scrivere una mail indirizzata ad assessori o al Comune, oppure a possibili sponsor del Festival. Altri hanno sviluppato i contenuti, altri ancora programmato una strategia social, oppure stilato un budget. Tutte cose nuovissime per loro e utili per il mondo del lavoro\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Che tipo di Festival hanno ideato? </b><br>\r\n\"La 4B ha pensato più a un convegno, mentre la 5B ha immaginato un Festival con stand per i cittadini da tenersi nella scuola. Un residente potrebbe per esempio girare per banchetti che forniscono informazioni su temi come PagoPa, lo Spid o sulle fake news, tutte tematiche oggi molto ricercate in rete nella zona. Nel pensarlo, i ragazzi si sono così appassionati che ora stiamo ipotizzando in futuro di realizzare il Festival per davvero, non solo sulla carta. Devo dire che continuano a chiedermelo!\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Tra docenti e studenti che bagaglio vi portate a casa da questa esperienza?</b><br>\r\n\"Sicuramente direi la capacità di lavorare in gruppo e affinare competenze digitali e di comunicazione importanti. Per gli alunni è stata molto interessante scrivere mail in maniera professionale a persone importanti, come sindaco o assessori, ma anche l'uso di fogli di calcolo o dei social media per immaginare come funziona una promozione. Personalmente, credo che sia davvero un vantaggio per i giovani iniziare fin dalle superiori  giochi come questo che possano fornire loro competenze concrete: sono dei vulcani pieni di energia e progetti così li stimolano a tirarla fuori e proiettarsi nel loro futuro professionale\".</span></p>\r\n","react_component_name":"articleDclComponent",":type":"webaem/components/content/commonComponents/articleDCL"}
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{"uniqueId":"grid_articledcl_copy_copy_509689329","mobileExpanded":false,"html":"<p><span class=\"vfFontBodyRegular\">Cosa si impara giocando a LV8? Quali competenze si acquisiscono partecipando in classe al Flipped Festival? Come è l'esperienza di condividere un progetto insieme ai compagni di scuola? A rispondere a queste e altre domande sono direttamente alcuni studenti che hanno partecipato al progetto <b>Flipped Festival di Fondazione Vodafone e WeSchool</b>, in cui gli alunni di circa <b>80 scuole italiane</b> ottengono competenze digitali attraverso l'app LV8, game learning pensato per coinvolgere i giovani in percorsi di formazione digitale necessari per affrontare le sfide del loro futuro professionale. </span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\">Come raccontato dal professor Luigi Tinari ai canali di Fondazione Vodafone Italia, i suoi studenti dell''istituto tecnico informatico <b>IIS Mattei di Vasto</b> si sono entusiasmati sia nel testare LV8 - proprio grazie alla forma di \"gioco\" - sia nel progettare un ipotetico festival sulle competenze digitali, imparando nuove abilità. Per scoprire quali, abbiamo intervistato due studenti, <b>Dennis Castelluzzo </b>e <b>Simone Zucaro</b> della 5B.</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b><br />\r\nCome è stata l'esperienza di gioco con LV8?</b><br />\r\n<i style=\"\">Dennis</i>: \"A me è piaciuta, è stata molto interattiva. La cosa bella è che oltre ad esercizi su determinati strumenti digitali c'era una parte di potenziamento interessante in cui studiare un caso pratico, con consigli molto utili per applicazioni nel mondo del lavoro\".<br />\r\n<i style=\"\">Simone</i>: \"Io invece ho apprezzato molto l'interazione che si è creata fra di noi, fra la classe. Giocando e provando il Flipped Festival abbiamo lavorato di squadra e interagito, facendo gruppo, una bella esperienza che in futuro potrebbe ripetersi in un lavoro in team\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Quali competenze digitali avete acquisito?<br />\r\n</b><i style=\"\">Dennis</i>: \"Le competenze sono diverse ma per me la parte più interessante è stata quella sui social, che è anche lo strumento che mi interessava di più. Ho acquisito tips e consigli su come usarli meglio grazie a uno studio più pratico ed efficace\".<br />\r\n<i style=\"\">Simone:</i> \"Noi studiamo informatica, quindi diciamo che attraverso il gioco abbiamo consolidato le nostre competenze. Per me la parte più interessante di LV8 è stata quella di seguire un ipotetico percorso di una start-up e per soprattutto scoprire segreti di Google Analytics che non conoscevo\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Ciò che avete imparato servirà anche nel mondo del lavoro?</b><br />\r\n<i style=\"\">Dennis</i>: \"Sì, direi che tutte le nozioni imparate sono più che applicabili in una professione, sfruttabili sia nel mondo del lavoro ma anche che nella vita quotidiana\"<br />\r\n<i style=\"\">Simone</i>: \"Decisamente sì, da scrivere mail professionali all'uso più analitico degli strumenti di rete, sono tutti strumenti utili da usare anche in futuro\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Vi è piaciuta la progettazione del Flipped Festival?</b><br />\r\n<i style=\"\">Dennis e Simone</i>: \"L'abbiamo trovata divertente e interessante e abbiamo poi sottoposto il progetto anche ai nostri dirigenti. Essendo in quinta, l'anno della maturità, probabilmente però non riusciremo a realizzarlo davvero, ma resterà per ora un progetto su carta\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>A chi consigliereste di giocare a LV8?<br />\r\n</b><i style=\"\">Dennis</i>: \"Penso che possa essere utile anche per chi magari non studia o lavora: sfruttando LV8 si possono tranquillamente sviluppare vere competenze. A parer mio si raggiungono nuovi utilizzi digitali interessanti anche se credo che sia importante lavorare, magari anche a casa, su competenze specifiche di comunicazione e sui social, strumenti che per esempio nel marketing possono essere utilissimi, magari per sviluppare il proprio personal brand o inseguire il proprio sogno\".<br />\r\n<i style=\"\">Simone</i>: \"Direi che è valido per chiunque voglia per esempio acquisire una maggiore padronanza di Google trends, oppure Google Analytics, o anche solo imparare a usare meglio alcuni trucchi informatici. Per questo può essere molto utile e volendo anche per avviare una propria attività, come piacerebbe a me\".</span></p>\r\n","react_component_name":"articleDclComponent",":type":"webaem/components/content/commonComponents/articleDCL"}
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{"uniqueId":"grid_headingdcl_161666701_542932290","mobileExpanded":true,"level":"5","text":"Due studenti che hanno partecipato ai progetti Flipped Festival e LV8 promossi nelle scuole italiane da Fondazione Vodafone e WeSchool raccontano la loro esperienza. \"Così miglioriamo le nostre competenze\"","isLeading":false,"isTrailing":false,"hasNoGutter":false,"isCenterAligned":false,"react_component_name":"headingDclComponent",":type":"webaem/components/content/commonComponents/headingDCL"}
{"uniqueId":"grid_articledcl_copy_copy_1221245281","mobileExpanded":false,"html":"<p><span class=\"vfFontBodyRegular\">Cosa si impara giocando a LV8? Quali competenze si acquisiscono partecipando in classe al Flipped Festival? Come è l'esperienza di condividere un progetto insieme ai compagni di scuola? A rispondere a queste e altre domande sono direttamente alcuni studenti che hanno partecipato al progetto Flipped Festival di Fondazione Vodafone e WeSchool, in cui gli alunni di circa 80 scuole italiane ottengono competenze digitali attraverso l'app LV8, game learning pensato per coinvolgere i giovani in percorsi di formazione digitale necessari per affrontare le sfide del loro futuro professionale.<br>\r\nCome raccontato dal professor Luigi Tinari ai canali di Fondazione Vodafone Italia, i suoi studenti dell''istituto tecnico informatico IIS Mattei di Vasto si sono entusiasmati sia nel testare LV8 - proprio grazie alla forma di \"gioco\" - sia nel progettare un ipotetico festival sulle competenze digitali, imparando nuove abilità. Per scoprire quali, abbiamo intervistato due studenti,<b> Marianna Antenucci e Andrea D'Adamo della 4B.</b><br>\r\n<br>\r\n<b>Come è stata l'esperienza di gioco con LV8?<br>\r\n</b><i>Marianna</i>: \"In generale direi una esperienza molto positiva sia come classe sia a livello personale. Partendo dall'applicazione e dal gioco mi sono accorta che, nonostante io avessi già basi a livello informatico, si possono ottenere badge interessanti per un futuro ambito lavorativo. Bella e stimolante anche l'idea di progettare un festival, abbiamo fatto qualcosa di grande tutti insieme\".<br>\r\n<i>Andrea</i>: \"Mi ritrovo anche io nell'utilità di questo gioco, molto più interessante di altre realtà che ho provato. Capisci come funzionano certe dinamiche, lo sviluppo di progetti e cosa ti può servire per il futuro\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Quali competenze digitali avete acquisito?<br>\r\n</b><i>Marianna</i>: \"Secondo me la cosa più utile che abbiamo perfezionato è stata l'uso di Excel in un potenziale ambito lavorativo, così come sapersi relazionare con professionisti, dalle e-mail alla comunicazione generale\"<br>\r\n<i>Andrea</i>: \"Le nozioni più importanti per me sono state per esempio quella di imparare a scrivere una e-mail professionale, ma anche conoscere i segreti di alcuni tools online che ti aiutano a vedere dati o scoprire funzioni di programmi. Dopo che giochi ti senti più professionale di prima, diciamo così\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>Vi è piaciuta la progettazione del Flipped Festival?<br>\r\n</b><i>Marianna </i>e <i>Andrea</i>: \"Sì, è stato bello lavorare con la classe. Vorremmo realizzarlo davvero, abbiamo parlato con preside ed enti locali. Il nostro professore ci stimola e ci piacerebbe vedere il progetto diventare concreto rispetto a come lo abbiamo pensato in classe. Speriamo magari nel corso dell'ultimo anno scolastico di poterlo fare\".</span></p>\r\n<p><span class=\"vfFontBodyRegular\"><b>A chi consigliereste di giocare a LV8?</b><br>\r\n<i>Marianna</i>: \"Lo consiglierei a chiunque perché è una applicazione adatta a tutti, dai ragazzini agli adulti che vogliono capire di più i segreti delle competenze digitali. Direi che è semplice e funzionale\".<br>\r\n<i>Andrea</i>: \"Anche io: ti fornisce le basi necessarie, è valido proprio perché è facile ed intuitivo. E poi si gioca!\".</span></p>\r\n","react_component_name":"articleDclComponent",":type":"webaem/components/content/commonComponents/articleDCL"}
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